Conhecimento, Aprendizagem e Inovação no Contexto das Redes Organizacionais: Perspectivas Sustentáveis?

Abstract

A existência de profundos paradoxos e dile mas configura o cenário econômico, político e social, no qual as organizações estão inseridas. Face ao cenário de competição global, questões relacionadas à escassez de recursos naturais em uma sociedade de consumo desenfreado, à ética e à responsabilidade social, bem co mo à importância do capital humano e do conhecimento para a inovação, refletem os desa fios que se apresentam às organizações, em especial nos países da América Latina, neste início de século. Tais condições exigem o desenvolvimento de novas formas de pensar, trab alhar e produzir, visto que as tradicionais abordagens, métodos e soluções têm se mostrado inadequadas e insuficientes para promover a competitividade numa lógica sustentável. Neste pr ocesso, as redes parecem adquirir especial relevância na promoção de dinâmicas relacionais, em que mecanismos de integração, coordenação e difusão de conhecimento potenci alizam os sistemas de inovação (NEVES; SANTOS, 2004; NIELSEN; LUNDVALL, 2003; L UNDVALL et al, 2002). O presente artigo aborda a temática da dinâmica das redes orga nizacionais na gestão do conhecimento e da aprendizagem, enfatizando seu potencial na prom oção das bases competitivas para patamares superiores de conhecimento e inovação. Trata- se de uma reflexão conceitual acerca da temática, que privilegia amplas perspectivas do conhecimento e da aprendizagem no contexto das redes em uma lógica que tangencia o desenvolvi mento sustentável. A partir de abordagens teóricas e empíricas esta discussão tem como finalidade contribuir para a dinamização dos sistemas de inovação no Brasi