As escolhas de curso de Tecnologia pelas mulheres: qual formação para quais papéis sociais? O caso das estudantes do Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná – Unidade de Ponta Grossa

Abstract

O presente texto tem o objetivo de discutir da influencia das relações sociais de gênero no momento da escolha de um curso superior de tecnologia e tenta explicar o porque da concentração feminina existente em certos cursos em detrimento de outros através do depoimento das alunas dos cursos superior de Tecnologia em Alimentos e Mecânica do Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná, Unidade de Ponta Grossa (CEFET-PR). A relação da mulher com o saber é analisada e conclui-se que as mulheres sempre foram afastadas dos saberes teóricos e técnicos. Um estudo histórico do século XX até nossos dias tenta fazer entender a relação mulher/instrução. Trata-se de um estudo exploratório que, em função dos procedimentos técnicos adotados, pode ser caracterizado como estudo de caso. Conclui-se que as escolhas de cursos pelas alunas do CEFET-PR, são ainda permeadas de muitos preconceitos, todos eles analisados e conceituados no artigo, mas são escolhas muito racionais considerado as situações de desigualdade existentes entre homens e mulheres Atualmente.