Análise da percepção de discentes sobre a utilização de um sistema de provas eletrônicas como estratégia de ensino e avaliação de aprendizagem

Abstract

O estudo objetiva analisar a percepção de discentes de uma instituição de ensino superior sobre a utilização de um sistema de provas eletrônicas como estratégia de ensino e avaliação de aprendizagem. Pesquisa descritiva foi realizada por meio de levantamento junto a 235 alunos dos Cursos de Graduação em Administração e Ciências Contábeis, com abordagem qualitativa e quantitativa dos dados. Os resultados encontrados mostram que, segundo os discentes participantes da pesquisa, o sistema de provas eletrônicas desenvolvido pela instituição contribui positivamente nos processos de ensino e avaliação da aprendizagem, possibilitando: à identificação de áreas de melhoria, o reforço de conteúdos ministrados durante o curso, a consolidação de conceitos básicos, a ampliação dos conhecimentos gerais (aprendizagem multidisciplinar), maior qualidade de ensino e melhores níveis de aprendizagem. Conclui-se que o SPE pode ser uma eficiente estratégia de ensino e avaliação de aprendizagem a ser utilizada por instituições de ensino superior.

The study intends to analyze the perception of students of a higher education institution on the use of an electronic testing system as a strategy for teaching and learning assessment. A descriptive study was conducted through survey of 235 undergraduate students in Business Administration and Accounting, with qualitative and quantitative data analysis. The results show that according to the students participating in the survey, the electronic testing system developed by the institution contributes positively in the teaching and assessment of learning processes, enabling: The areas for improvement identification, strengthening of material taught during the course, the consolidation of basic concepts, the expansion of general knowledge (multidisciplinary learning), higher quality of education and higher levels of learning. The conclusion is that the ETS (SPE in Portuguese) could be an effective strategy for teaching and learning assessment to be used by higher education institutions.