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dc.contributor.authorDabos, Guillermo Enrique
dc.contributor.authorGonzález, Andrea Lorena
dc.contributor.authorSuzanne, Pamela Agata
dc.date.accessioned2021-05-26T23:37:31Z
dc.date.available2021-05-26T23:37:31Z
dc.date.issued2009
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13048/371
dc.description.abstractLa “nueva economía” basada en el conocimiento exhorta a los diferentes actores de la sociedad –gobierno, academia e industria- a actuar coordinadamente, estableciendo entre sí novedosas relaciones y asumiendo nuevas funciones en pos del desarrollo socio-económico del país en el que están radicados. Los modelos de Triple Hélice y Triángulo de Sábato resaltan el valor de las interacciones entre los actores, y postulan que para que la contribución al crecimiento sea apropiada cada actor preserve sus funciones originales pero asuma algunas de las que típicamente competen a los otros agentes. En este sentido, las universidades están llamadas a adoptar un nuevo rol, dirigiendo sus actividades hacia la creación de las capacidades locales necesarias para el desarrollo regional, en adición a sus funciones legendarias de docencia e investigación. La asunción de este nuevo rol por las universidades es especialmente relevante en los países emergentes, donde las condiciones estructurales existentes son insuficientes para responder adecuadamente a las demandas de la “sociedad del conocimiento”. El presente trabajo analiza el caso de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN) en Argentina y su rol en la conformación, desarrollo y consolidación de un sistema regional de innovación. La experiencia demuestra un alto compromiso de la UNICEN con el desarrollo regional, a través de intervenciones efectivas sobre las funciones inherentes a su propio ámbito de actuación y sobre otras funciones típicas de las agencias gubernamentales o cámaras empresariales. Estas intervenciones han generado las condiciones propicias para la conformación de un Polo Informático en la región, favoreciendo la creación y radicación de empresas innovadoras. En este proceso, la Universidad asume algunos roles generativos y otros desarrollistas, que se complementan efectivamente con las contribuciones provenientes de los otros actores de la triple hélice.
dc.language.isospa
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.subjectPaises emergentes
dc.subjectUniversidades
dc.subjectEconomía basada en el conocimiento
dc.subjectCluster tecnológico
dc.subjectCooperación Universidad-Empresa-Gbierno
dc.titleLa Infraestructura del Conocimiento en Países Emergentes: Universidad y Dinámica Regional de Innovación
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.relation.conferencedate25-27 de Noviembre, 2009
dc.relation.conferencenameXIII Seminario de la Asociación Latino-Iberoamericana de Gestión Tecnológica
dc.relation.conferenceplaceCartagena, Colombi
dc.contributor.corporatenameUniversidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
dc.contributor.corporatenameUniversidad de San Andrés


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