Propuesta de ajuste curricular alineada con la iniciativa CDIO para una línea de formación técnica en un colegio multiétnico en la ciudad de Leticia

Abstract

La iniciativa Concebir-Diseñar-Implementar-Operar (CDIO), pretende lograr que un plan de estudios promueva en el futuro de sus egresados habilidades para crear sistemas y productos desde la concepción de ingeniería, basándose en proyectos y trabajo en equipo. El presente artículo forma parte del diseño de contenidos, metodología de enseñanza y de evaluación para una actualización curricular, que pertenece al trabajo de grado de la maestría en Gestión Tecnológica de la Universidad Pontifica Bolivariana titulado: Propuesta de ajuste curricular en una línea de formación técnica industrial para la explotación sostenible de frutos nativos amazónicos en una Institución Educativa Multiétnica de la ciudad de Leticia en el departamento del Amazonas. En ese sentido, el artículo plantea una metodología a partir de los lineamientos de CDIO y cinco fases: i) caracterización del contexto, ii) conformación del equipo del proyecto, iii) identificación de los factores con base en opiniones de la parte interesada, iv) diagnóstico del estado actual del plan de estudios y v) la propuesta de ajuste curricular. Como caso de estudio para la metodología, se presenta la alineación del plan de estudios en la actual línea de formación técnica de la Institución Educativa Multiétnica San Juan Bosco (IEMSJB).