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dc.contributor.authorVilla Enciso, Eliana María
dc.contributor.authorHormecheas Tapia, Karen Cristina
dc.contributor.authorRobledo Velásquez, Jorge
dc.date.accessioned2021-05-28T21:59:11Z
dc.date.available2021-05-28T21:59:11Z
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13048/1635
dc.description.abstractLa innovación ha generado expectativas como factor crucial de generación de valor y ventaja competitiva para las organizaciones y como medio para lograr crecimiento, bienestar y des arrollo para las naciones . Sin embargo, los impactos son contradictorios: si bien se evidencia un aumento en la competitividad de las empresas innovadoras y el crecimiento económico de ciertos países, los grandes problemas que encara la sociedad global y m uchas naciones en desarrollo, muestran signos preocupantes de persistencia e, incluso, agudización. En este contexto s urge una propuesta alternativa a la innovación competitiva : la innovación inclusiva , que busca dirigir el énfasis de la innovación hacia l a construcción de bienestar social , desarrollo humano y sostenibilidad ambiental . De otro lado, la innovación se produce en el contexto de los s istemas de i nnovación; la universidad, como actor fundamental de los mismos , está llamada a desempeñar un papel decisivo en el redireccionamiento de estos sistemas hacia la innovación inclusiva, considerando el compromiso que esta institución tiene con la sociedad. El objetivo de este trabajo es realizar una aproximación conceptual al tema, busca ndo aportar a la construcción de un marco teórico que sustente la comprensión del rol de la universidad en la generación de innovación inclusiva. La metodología utilizada para el logro de este objetivo se basa en una Revisión Sistemática de Literatura (RSL ) apoyada en un análisis bibliométrico. Como resultado, se identifican los autores, las instituciones y los desarrollos conceptuales y teóricos que están construyendo el nuevo paradigma de la innovación inclusiva, desafío en el que se observa una participa ción significativa de investigadores y universidades de Latinoamérica . Finalmente, se sugiere que, por su historia, capacidades acumuladas y realidades sociales y ambientales particulares, Latinoamérica está llamada a jugar un papel preponderante en este c ambio de paradigma de la innovación competitiva a la innovación Inclusiva.
dc.language.isospa
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.subjectInnovación inclusiva
dc.subjectAnálisis bibliométrico
dc.subjectPaíses en desarrollo
dc.subjectUniversidad
dc.subjectLatinoamérica
dc.titleDe la innovación competitiva a la innovación inclusiva: el rol de la universidad Latinoamericana
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.relation.conferencedate16-18 de octubre, 2017
dc.relation.conferencenameXVII Congreso Latino-Iberoamericano de Gestión Tecnológica
dc.relation.conferenceplaceCiudad de México, México
dc.contributor.corporatenameInstituto Tecnológico Metropolitano
dc.contributor.corporatenameUniversidad Nacional de Colombia Sede Medellín


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